« Ce n'est pas le travail de l'entraîneur de décider, par le biais de la sélection, qui sera le meilleur.

Le Danemark est connu pour son incroyable travail junior. Ils font régulièrement ressortir de grands talents. En même temps, il ne s'agit pas simplement de surpasser les attentes du Danske Håndboldförbund (DHF). Selon Claus Hansen, il est important que tous les enfants maîtrisent tous les entraînements. Mais comment se différencie-t-il dans les sports pour enfants au Danemark ?

En termes de différenciation, le DHF n'a pas de définition claire du terme. Mais ils ont certaines directives que Claus Hansen mentionne :

• L'association souhaite que les entraîneurs soulignent que les enfants ne doivent être ni les meilleurs ni les pires à l'entraînement.
• Ils utilisent le modèle 25/50/25. C'est-à-dire que les enfants devraient suivre 25 % de l'entraînement avec une personne ayant un niveau de compétence légèrement supérieur, 50 % de l'entraînement avec des joueurs du même niveau et les 25 % restants avec des joueurs ayant un niveau de compétence inférieur.
• Faites attention au « faux sentiment de maîtrise ». Un niveau trop élevé par rapport aux autres peut sembler inhibant.

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« Ce sont les pires joueurs qui exigent le plus.

J'ai présenté à Claus la déclaration suivante : « Les pires joueurs exigent le plus ». Et Claus était clairement d'accord.

« Les enfants les moins qualifiés sont ceux qui exigent le plus de compétences, mais c'est souvent eux qui en obtiennent le moins. Il faut plus d'énergie et de préparation pour former des enfants dont le niveau de compétence est faible. Malheureusement, ce sont souvent les « pires » entraîneurs qui sont entraînés par les « pires » entraîneurs. »

Claus pense clairement que les nouveaux joueurs doivent être entraînés par le meilleur entraîneur. Cela peut permettre une entrée plus rapide et plus durable dans le handball. Nous avons trop de cas d'enfants commençant en août et se terminant en décembre.

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Au lieu de sélectionner, nous devons identifier.

Hansen pense également qu'au lieu de sélectionner, il faut identifier. Ce devraient être la « motivation » intérieure et l'intérêt de l'enfant qui devraient déterminer la quantité d'exercice qu'il doit faire. Il veut que les enfants fassent eux-mêmes les choix, qu'ils veuillent faire de l'exercice une ou trois fois par semaine. Lorsqu'ils identifient et ne sélectionnent pas, les entraîneurs se concentreront moins sur qui est le meilleur en ce moment. En regardant le niveau actuel, on oublie souvent l'opportunité de voir qui peut s'épanouir au fil du temps.

Claus Hansen explique clairement ce que devrait être l'objectif de l'entraîneur dans les sports pour enfants :

« Ce n'est pas le travail de l'entraîneur de décider, par le biais de la sélection, qui sera le meilleur. Les enfants choisiront eux-mêmes. Malheureusement, c'est souvent le contraire qui se produit. L'entraîneur choisit une première équipe composée des meilleurs joueurs qui s'entraînent plus que les autres. Ici, le coach a fait le choix POUR les enfants. »

Cela conduit à l'abandon scolaire, non pas en raison du choix des enfants, mais sur la base d'un choix que nous, les adultes, avons fait. Mettre l'accent sur le développement individuel des enfants, plutôt que sur un entraîneur qui choisit trop tôt, peut être la clé pour réduire les abandons scolaires.

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Nous sommes impatients de discuter de nouvelles redifférenciations la semaine prochaine.
Bonjour au handball, Bjarte Myrhol et l'équipe de Learn Handball